為了表彰兒子最近在校園讀書節(jié)系列活動中一路過關(guān)斬將取得的優(yōu)異成績,也為了讓孩子在臨近畢業(yè)的時光里再度理解老師的培育之恩,全家決定一起去看一場電影?!独蠋煛ず谩愤@個題目很吸引我,正巧兒子周末作業(yè)中老師布置寫觀后感,馬上訂票!
觀影過程幾度濕了眼眶,于我而言,影片的淚點不在于劇情的轉(zhuǎn)折,不在于人物命運的坎坷多舛,只因這一段故事——似曾相識。軍挎包、布拉吉、錄音機、迪斯科舞曲、彩色電視機、自行車、冰棍、北冰洋汽水、無花果、巧克力等等,具有80年代特色的物件都被一一復刻。《老師·好》真正打動人心的,不單單是懷舊,也不單單是“青春”這種元素,而更多的應該是觀影之后,觀影者對于生命產(chǎn)生的一種理解和頓悟,并尋找到人生中新的可能。
學生。
與影片中驚人地雷同——我的學生時代也是三班,苗老師的那句“會當凌絕頂,一覽眾山小”,我們的高中班主任也是把它奉為我們班的格言來激勵我們——親切感建立得恰到好處。畢竟銀幕呈現(xiàn)出來的是高于生活的藝術(shù),所以難免有些為了劇情發(fā)展需要而制造的人物性格與矛盾沖突;而我的同學中鮮少有這樣的故事,在我的記憶里,同學們都比較聽老師的話,從未與老師頂過嘴,對老師的感情完全是——敬重!只是隨著時間的推移,這份感情已慢慢習慣被埋藏心底,如今的我們卻與老師失聯(lián)了太久,太久……也許,我真的應該給我曾經(jīng)的老師們打個電話,哪怕只是問候一句:“老師,您還好嗎?”
老師。
十五年的夢想,之后十年的教育生涯,很自然我也會站在老師的角度抒發(fā)自己強烈的代入感。
苗老師與學生們的“斗智斗勇”,平淡真實地再現(xiàn)了一個個鮮活人物的存在,從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。我的學生里也有桀驁不馴的洛小乙,溫婉可人的安靜,新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷,甚至腦袋,文明,建設,海燕,耗子……身邊的那些原型都浮現(xiàn)在腦海!
影片中,苗老師愛學生,所以不放棄任何一個學生,走遍大街小巷,就是想讓洛小乙回校上課;為了讓替同學補習的安靜不耽誤個人復習時間,苗老師晚上免費給同學們補習;在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時,苗老師沒有代替她做決定,而是告訴她“人生有好多個十字路口,重要的就那么一兩條,要選一個最適合你自己的”;洛小乙的爺爺住院;安靜的車禍致殘……我想起當年我也跟學生跑過醫(yī)院,也想起對出狀況的學生一一家訪,又想起為丟課的學生免費補課,還想起我的一位學生車禍身亡,全班同學忍不住悲痛,我?guī)е蠹乙黄鹑タ赐膵寢?,深感無力回天的無能為力,看著近乎窘迫的家庭狀況,我只有從自己微薄的工資里拿出500元放在孩子媽媽的手中,至今記得孩子媽媽感動的話語和不盡的淚水……曾經(jīng)發(fā)生在我自己身上的故事,被苗老師表達得淋漓盡致!
苗老師的無私奉獻也終于讓學生們感受到了他的一片真心,當他的自行車丟了的時候,學生們?nèi)w出動,夜晚打著手電筒為他找自行車;當他遭到誤解時,學生不顧一切上訪為老師洗清冤屈。我呢,當年生活里遇到那個大困難,學生們也居然聯(lián)合家長和我一起共度難關(guān),感動,都在心扉!
師生。
難以磨滅的師生情誼最終成為彼此最珍視的回憶,“不是在最好的時光中遇見了你們,而是遇見了你們,才給了我這段最好的時光”,這不僅是苗老師的心聲,同樣也是學生們的心聲,更是我這個觀影者的心聲。
寫在最后。
回家的路上,我和兒子共同談論著影片中觸動自己內(nèi)心深處的那些情節(jié),表達著自身的感受,真正覺得《老師·好》不是去刻意迎合了觀眾,而是用最大的誠意尊重了觀眾,影片中對師生情誼恰如其時的深刻反思直擊人心。當洛小乙在正式上課之前帶領(lǐng)全班同學以最洪亮的嗓音喊出那聲“老師好”,苗老師曾經(jīng)所有的失去都幻化為——最美的時光。
親愛的老師們,也讓我再道一句:老——師——好!
(華悅凱旋:魏歆凝)